本文目录一览：
- 〖壹〗 、当心智障碍者“终生托养 ”变成“托孤”,社会组织能托住吗?
- 〖贰〗 、线下教学什么时候恢复
- 〖叁〗、对学生心理健康教育的建议
当心智障碍者“终生托养”变成“托孤”,社会组织能托住吗?
〖壹〗 、当心智障碍者“终生托养 ”变成“托孤 ”，部分优质社会组织有能力托住 ，但面临多重挑战 ，需多方共同应对 。部分优质社会组织已展现托养能力与成果 广州市慧灵托养中心案例：20多年前，26名心智障碍者家长与慧灵签订“终生托养”协议 ，如今部分学员父母离世 ，慧灵对学员的照顾有增无减 。
线下教学什么时候恢复
〖壹〗 、复课通知详情南京市教育局发布通知，明确全市符合条件的小学四至六年级师生可陆续返校复学。这一通知的发布 ，让苦等多日的家长们喜出望外 ，脸上露出了笑容 。此前，多地疫情反复，学生实行线上教学、居家学习 ，给家长带来了诸多困扰 ，如学生调皮难管 、担心学习成绩受影响等，因此家长们格外关注学生何时能返校复课 。
〖贰〗 、武汉大学拒绝了提前放假的请求 ，于12月5日起恢复线下教学 ，且明确表示返乡等于提前挂科。以下是详细情况：教学安排：武汉大学本学期教学安排没有改变，12月5日起恢复线下教学工作 ，如果没有其他意外发生 ，期末考试基本按照原计划执行 。
〖叁〗、塔林计划于下周允许小学、9年级和12年级学生恢复线下授课，但最终决定需待1月7日政府会议审核确认 。当前计划内容根据爱沙尼亚政府去年12月29日的决定 ，若新冠疫情形势允许 ，塔林 、Harjumaa和Ida-Virumaa地区的小学及毕业年级（9年级和12年级）可从1月11日起恢复线下教学。
〖肆〗 、东城区和平里四小本校区已正式恢复线下教学。具体情况如下：恢复时间：今天早上正式恢复 。学生到校情况：学生们有序到校，在老师的迎接下排队进入校门口 。安保措施：安保人员在校门口保障学生安全。校园布置：学校在校门口张贴了大幅海报 ，上面写着“欢迎孩子们回家 ” 。
对学生心理健康教育的建议
其次 ，建议学校建立健全心理询问与辅导体系 。学校可以设立心理询问室，配备专业的心理询问师，为学生提供个性化的心理辅导服务。同时 ，建立学生心理健康档案 ，定期对学生进行心理测评，及时发现和解决学生的心理问题 。
养成良好的生活习惯：告诫学生不能熬夜 ，要有规律的饮食、作息时间和适量的运动 。 建立良好的人际关系：学生应该和同学 、老师 、家人等多人建立良好的沟通和合作关系 ，避免出现沉默寡言、孤独无助等不良情绪。
通过定期开展心理健康测评，及时发现和解决学生潜在的心理问题；对于已经出现心理困扰的学生 ，学校应提供及时 、专业的心理干预服务 ，帮助他们尽快恢复健康状态 。同时，学校还可以通过建立心理健康档案 、定期跟踪回访等方式 ，确保每一位学生的心理健康都能得到长期有效的关注和支持 。
